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這個(gè)時(shí)間點(diǎn)真是糟透了。

(相關(guān)資料圖)

正在尋找自拍地點(diǎn)的我，恰巧目睹了事件現(xiàn)場(chǎng)。這是個(gè)連小小名偵探都只能在旁屏息觀望的緊急狀況。沖突就發(fā)生在幾十秒前。事情從一些瑣碎的刁難，轉(zhuǎn)變成挑釁對(duì)方的激烈謾罵，接著雙方突然發(fā)展成互毆。不，說(shuō)「互」毆并不正確。三名男學(xué)生倒在地上忍受著痛楚，而發(fā)色鮮紅的男學(xué)生則在旁俯視著他們。勝敗結(jié)果也太過(guò)于一面倒了。

我可以看見(jiàn)他打人的右拳沾到了些許傷者的鮮血。這是我人生第一次遭遇的真實(shí)打架場(chǎng)面。國(guó)小的時(shí)候，我雖然曾經(jīng)看過(guò)班上男同學(xué)在吵架時(shí)拉扯彼此的衣服、捏對(duì)方的手臂等等，但是這完全無(wú)法相提并論。這里氣氛的緊張程度便說(shuō)明了一切。

盡管恐懼，我還是在近乎無(wú)意識(shí)之際，用數(shù)位相機(jī)鏡頭拍下了這個(gè)場(chǎng)景?？扉T(mén)無(wú)聲地被按下。拍完后，我也思考了自己到底在做什么，不過(guò)恐慌狀態(tài)中，我無(wú)法好好厘清思緒。

我很想盡速離開(kāi)這個(gè)地方，但因?yàn)槟X袋無(wú)法好好運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致我雙腳就像是被牢牢束縛住似的不聽(tīng)使喚，無(wú)法動(dòng)彈。

「嘿嘿，你以為做出這種事情……能夠全身而退嗎？須藤？」

勉強(qiáng)撐起上半身的一名男生，即使覺(jué)得害怕，卻還是拚命表示抵抗。

「你還笑得出來(lái)??？三個(gè)一起上還落得這副狼狽樣，你們還真遜。聽(tīng)好了，別再來(lái)煩我。下次可就沒(méi)這么簡(jiǎn)單了?！?/p>

須藤同學(xué)抓住了幾乎喪失斗志的學(xué)生的前襟，并將臉往前貼近。雙方眼睛只距離沒(méi)幾公分。須藤以眼看就要上前咬死人的氣勢(shì)威嚇對(duì)方，結(jié)果那個(gè)男生就受不了地撇開(kāi)了視線(xiàn)。

「竟然這么膽小。你以為人多就贏得了我嗎？」

對(duì)其嗤之以鼻的須藤同學(xué)，撿起掉落在地上的波士頓背包。

他似乎對(duì)喪失斗志的三人失去了興趣，接著轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

我的心跳在這個(gè)瞬間急遽上升。這是理所當(dāng)然的。因?yàn)轫毺偻瑢W(xué)正朝著我躲藏的方向邁步而來(lái)。離開(kāi)這棟特別教室大樓的路線(xiàn)有限，通常得從我上來(lái)的這個(gè)樓梯下去。我錯(cuò)過(guò)了逃跑的時(shí)機(jī)，而且身體無(wú)法隨心所欲地移動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)遭逢事故的剎那身體會(huì)變得僵硬，而我確實(shí)就處在這種狀態(tài)。

「真是浪費(fèi)時(shí)間啊。我社團(tuán)訓(xùn)練之后覺(jué)得很累，你們就饒了我吧?！?/p>

我們的距離正在縮短。他就在沒(méi)幾公尺外。

「……之后要后悔的人可是你啊，須藤?！?/p>

一名男學(xué)生勉強(qiáng)擠出聲音叫住須藤同學(xué)。

這瞬間，束縛住我的咒語(yǔ)開(kāi)始慢慢解除。

「沒(méi)什么是比喪家之犬的吠聲還更加丟臉的。你們?cè)賮?lái)幾次也都贏不了我啦?！?/p>

這些話(huà)并不是虛張聲勢(shì)，而且明顯證實(shí)了他充滿(mǎn)自信。事實(shí)上，須藤同學(xué)也毫發(fā)無(wú)傷地壓制住了這三對(duì)一的壓倒性不利戰(zhàn)局。

明天就要迎接七月了，現(xiàn)在夏季早已開(kāi)始悄悄露臉，天氣悶熱。

在這場(chǎng)面動(dòng)彈不得的我，頸部緩緩流下些許汗水。

我決定要不慌不忙、冷靜、悄悄地離開(kāi)這個(gè)地方。

我唯獨(dú)不想讓人發(fā)現(xiàn)自己在這里而受到牽連。

因?yàn)橐沁@樣，我安穩(wěn)的校園生活就會(huì)陷入一片險(xiǎn)惡之中。

我小心翼翼且迅速地展開(kāi)行動(dòng)，離開(kāi)了這個(gè)地方。

「有誰(shuí)在嗎……？」

我急著想逃走的心情，似乎無(wú)意間使周遭氣氛產(chǎn)生了些微變化。須藤同學(xué)探頭望向我不久前的所在之處。不過(guò)，我還是在千鈞一發(fā)之際成功走下樓梯。

要是再晚個(gè)一兩秒，我的背影說(shuō)不定就會(huì)被他看到了。

1

D班的早晨總是很熱鬧。畢竟班上本來(lái)就有許多與認(rèn)真相距甚遠(yuǎn)的學(xué)生。

不過(guò)今天大家比往常還更坐立難安及吵鬧。原因自然不必多說(shuō)。因?yàn)榻裉鞂W(xué)校說(shuō)不定會(huì)發(fā)放入學(xué)以來(lái)久違的點(diǎn)數(shù)。

我就讀的這所「高度育成高級(jí)中學(xué)」采用了一種叫作S點(diǎn)數(shù)的獨(dú)特系統(tǒng)。我就稍微針對(duì)它進(jìn)行說(shuō)明吧。

我一拿出學(xué)校發(fā)的手機(jī)，就開(kāi)啟學(xué)校預(yù)先安裝好的應(yīng)用程式，并在程式中輸入學(xué)號(hào)及密碼進(jìn)行登入。接著再打開(kāi)選單中的「余額查詢(xún)」。

我們可以從「余額查詢(xún)」里完成各式各樣的事情，像是確認(rèn)自己目前的點(diǎn)數(shù)，或是確認(rèn)班級(jí)持有的點(diǎn)數(shù)。而且它還具備將點(diǎn)數(shù)從自己的余額中給予其他學(xué)生的功能。

點(diǎn)數(shù)分為兩種，其中一種的結(jié)尾標(biāo)示著「cl」。它被視為class的簡(jiǎn)稱(chēng)廣為人知，我們都稱(chēng)其為「班級(jí)點(diǎn)數(shù)（class point）」。它并不是分配給學(xué)生個(gè)人，而是以班級(jí)為單位所持有的點(diǎn)數(shù)。在六月這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我們D班的點(diǎn)數(shù)在余額上顯示是0cl。表示完全沒(méi)有點(diǎn)數(shù)。接著另一種點(diǎn)數(shù)則標(biāo)示著「pr」。這是private的簡(jiǎn)稱(chēng)，代表每人各自持有的點(diǎn)數(shù)……也就是個(gè)人點(diǎn)數(shù)（private point）。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)為每月一日將cl——換句話(huà)說(shuō)，就是將班級(jí)點(diǎn)數(shù)的數(shù)字乘以一百倍，再把結(jié)果作為個(gè)人點(diǎn)數(shù)匯給學(xué)生們。

個(gè)人點(diǎn)數(shù)是拿來(lái)采買(mǎi)日常用品、吃飯，或者購(gòu)買(mǎi)電器用品。它在校內(nèi)發(fā)揮了金錢(qián)的職責(zé)，是非常重要的東西。

校區(qū)內(nèi)無(wú)法使用現(xiàn)金，所以要是沒(méi)有持有這個(gè)個(gè)人點(diǎn)數(shù)，就必須被強(qiáng)制過(guò)著每天都沒(méi)有零用錢(qián)的生活。

由于D班的班級(jí)點(diǎn)數(shù)是零，因此每個(gè)月匯進(jìn)來(lái)的個(gè)人點(diǎn)數(shù)也必然是零。我們被迫在沒(méi)有零用錢(qián)的狀態(tài)下維持生活。

但我們?cè)谌雽W(xué)時(shí)有收到一千點(diǎn)的班級(jí)點(diǎn)數(shù)。

如果能維持那些點(diǎn)數(shù)，我們每個(gè)月都能獲得十萬(wàn)點(diǎn)。然而，麻煩的是這個(gè)班級(jí)點(diǎn)數(shù)每天都會(huì)有所增減。課堂中私下交談或考試成績(jī)不好等種種因素，都會(huì)令點(diǎn)數(shù)逐漸削減。結(jié)果，D班在五月初就把班級(jí)點(diǎn)數(shù)給歸零了。而且很遺憾，這種情況直到現(xiàn)在七月一日都還持續(xù)著。

然后，班級(jí)點(diǎn)數(shù)除了會(huì)決定每個(gè)月的支付金額，也承擔(dān)著決定班級(jí)優(yōu)劣的職責(zé)。校方將按照班級(jí)點(diǎn)數(shù)的數(shù)值，從高到低依序分配A?D班。

如果我們D班能得到凌駕于C班之上的班級(jí)點(diǎn)數(shù)，那下個(gè)月開(kāi)始可能就可以升上C班了吧。接著，假如最后我們可以爬上A班并迎接畢業(yè)的話(huà)，就有希望實(shí)現(xiàn)自己期望的升學(xué)、就業(yè)目標(biāo)。

我當(dāng)初聽(tīng)到這個(gè)制度時(shí)，認(rèn)為最重要的就是累積班級(jí)點(diǎn)數(shù)。個(gè)人點(diǎn)數(shù)即使再怎么存也只不過(guò)是自我滿(mǎn)足。

不過(guò)期中考試可以買(mǎi)分?jǐn)?shù)的這件事，卻使我的這個(gè)想法為之一變。

須藤在不久前的考試中很可惜地考了不及格，于是我便執(zhí)行了個(gè)作戰(zhàn)——請(qǐng)校方賣(mài)給我他的分?jǐn)?shù)。從校方很干脆就準(zhǔn)許了這項(xiàng)請(qǐng)求來(lái)看，就能了解D班班導(dǎo)茶柱老師的話(huà)并不是個(gè)玩笑。

「根據(jù)學(xué)校與學(xué)生的契約，在這間學(xué)校里，原則上沒(méi)有東西無(wú)法用點(diǎn)數(shù)購(gòu)買(mǎi)?！?/p>

也就是說(shuō)，在學(xué)校里持有個(gè)人點(diǎn)數(shù)就代表著——必要時(shí)我們有可能讓狀況往對(duì)自己有利的方向發(fā)展。

只要有那個(gè)意思，說(shuō)不定連考試分?jǐn)?shù)以外的東西都能得到。

「各位早安。你們今天的模樣比以往都還更激動(dòng)呢。」

茶柱老師隨著宣告朝會(huì)開(kāi)始的鐘聲進(jìn)到教室。

「小佐枝老師！我們這個(gè)月也是零點(diǎn)嗎！早上我檢查余額，結(jié)果半點(diǎn)也沒(méi)有匯進(jìn)來(lái)！」

「所以你們才會(huì)這么激動(dòng)嗎？」

「我們這個(gè)月可是拚死地努力了喔，就連期中考也都熬過(guò)了……但依然還是零，這豈不是太過(guò)分了嗎！而且我們也完全沒(méi)有遲到、缺席或私下交談！」

「別妄下結(jié)論，先聽(tīng)我說(shuō)。池，確實(shí)如你所言，你們努力到甚至讓人耳目一新。這點(diǎn)我就承認(rèn)吧。而就如同你們實(shí)際感受的那樣，校方當(dāng)然也能夠理解這點(diǎn)?！?/p>

老師教誨般地對(duì)池說(shuō)道，池便閉上嘴，坐到了椅子上。

「那么我馬上就來(lái)公布這個(gè)月的點(diǎn)數(shù)?！?/p>

老師把手上的紙?jiān)诤诎迳蠑傞_(kāi)，點(diǎn)數(shù)的結(jié)果從人班開(kāi)始依序公開(kāi)。

除了D班，所有班級(jí)的班級(jí)點(diǎn)數(shù)數(shù)值，都比上個(gè)月上升了將近一百點(diǎn)。

A班甚至還達(dá)到了一千零四點(diǎn)這種稍微超出入學(xué)時(shí)點(diǎn)數(shù)的結(jié)果。

「……這發(fā)展真是不怎么讓人開(kāi)心呢。難道他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了增加點(diǎn)數(shù)之類(lèi)的方法？」

臨座的同學(xué)——堀北鈴音似乎只在意別班的狀況，不過(guò)池等等D班大多數(shù)的學(xué)生卻都不在乎其他班級(jí)的點(diǎn)數(shù)。他們認(rèn)為最要緊的，就只有我們班是否擁有班級(jí)點(diǎn)數(shù)這點(diǎn)而已。

而D班標(biāo)示的則是——八十七點(diǎn)。紙上如此寫(xiě)著。

「咦？什么，八十七……代表我們加分了？太好了！」

池在發(fā)現(xiàn)點(diǎn)數(shù)的瞬間跳了起來(lái)。

「現(xiàn)在高興還太早。別班的同學(xué)們都增加了與你們同等或者更多的點(diǎn)數(shù)。差距并沒(méi)有縮小。這就像是送給熬過(guò)期中考的一年級(jí)生的獎(jiǎng)勵(lì)，各班最低都會(huì)發(fā)放一百點(diǎn)罷了。」

「原來(lái)是這么回事。我才在想奇怪，怎么會(huì)突然發(fā)放點(diǎn)數(shù)。」

對(duì)于以A班為目標(biāo)的堀北而言，入學(xué)以來(lái)久違地?fù)碛邪嗉?jí)點(diǎn)數(shù)，似乎不是件值得高興的事情。她的臉上沒(méi)有笑容。

「堀北，你很失望嗎？也是，因?yàn)榘嗉?jí)差距又拉得更大了。」

「沒(méi)這回事，因?yàn)槲以谶@次的宣布中也有所收獲?！?/p>

「你指的收獲是什么?。俊?/p>

池就這樣站著向堀北問(wèn)道。集周?chē)暰€(xiàn)于一身的堀北，似乎沒(méi)意思回答而陷入了沉默。身為班級(jí)中心人物的平田洋介見(jiàn)狀便代替她回答。

「我們?cè)谒脑?、五月里累積的負(fù)債……簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是私下交談或遲到，并沒(méi)有變成隱藏的負(fù)分。堀北同學(xué)想說(shuō)的應(yīng)該就是這個(gè)吧。」

腦筋轉(zhuǎn)得很快的平田，毫不猶豫地這么回答。了不起，他說(shuō)中了。

「啊，這樣呀。假如留下了很多負(fù)分，那么即使得到一百點(diǎn)也應(yīng)該會(huì)是零點(diǎn)?！?/p>

池理解了淺顯易懂的說(shuō)明，便夸張地舉起雙手，像是在說(shuō)著：「太好了！」

「咦？可是那么……為什么點(diǎn)數(shù)沒(méi)有匯進(jìn)來(lái)??？」

池因?yàn)闃O為理所當(dāng)然的疑問(wèn)而重回原點(diǎn)，看著茶柱老師。

如果八千七百點(diǎn)的個(gè)人點(diǎn)數(shù)沒(méi)有匯進(jìn)來(lái)，就是件很奇怪的事情。

「這次發(fā)生了一點(diǎn)糾紛，所以一年級(jí)的點(diǎn)數(shù)會(huì)比較晚分發(fā)。雖然對(duì)你們很抱歉，不過(guò)就再等一下吧?！?/p>

「咦——真的假的啊，這是校方的疏失，所以沒(méi)有什么額外補(bǔ)償之類(lèi)的東西嗎？」

學(xué)生們也同樣發(fā)出了不平、不滿(mǎn)的聲音。學(xué)生們一知道原本以為沒(méi)有的點(diǎn)數(shù)其實(shí)是有的，態(tài)度就急遽改變。因?yàn)榘耸唿c(diǎn)的有無(wú)，簡(jiǎn)直就是天壤之別。

「別這樣強(qiáng)人所難。這是校方的判斷，我什么也辦不到。糾紛一旦解決，校方應(yīng)該就會(huì)發(fā)放點(diǎn)數(shù)。如果點(diǎn)數(shù)還有剩下的話(huà)?！?/p>

茶柱老師那不知為何很耐人尋味的話(huà)語(yǔ)，縈繞在我的耳際。

2

午休時(shí)間一到，學(xué)生們就各自為了吃午餐而開(kāi)始自由展開(kāi)行動(dòng)。

然而，最近我切身體會(huì)到，其實(shí)開(kāi)始交到朋友但都不夠熟的這個(gè)時(shí)期，才是校園生活中最辛苦的時(shí)刻。以櫛田桔梗為例，她的男生、女生朋友都很多，人氣極佳。不用說(shuō)會(huì)直接受到邀請(qǐng)，就連電話(huà)或郵件的邀請(qǐng)也是接連不斷。她總會(huì)因?yàn)闊o(wú)法應(yīng)邀而無(wú)可奈何地拒絕對(duì)方，或者總會(huì)跟一大群人一起去吃——如此每天反覆過(guò)著這種生活。

另一方面，池和山內(nèi)他們雖然不受女生歡迎，不過(guò)幾乎每天都會(huì)跟變得要好的男生們吃飯。當(dāng)中也有須藤以及本堂的身影。

而我想說(shuō)的就是，我不完全屬于任何一方。

我跟櫛田要說(shuō)的話(huà)也算是朋友，而池、山內(nèi)他們跟我也是朋友。不論哪邊偶爾都會(huì)一起吃飯，可是頻率絕不能說(shuō)是很高。我們的關(guān)系大致上是對(duì)方前來(lái)搭話(huà)，問(wèn)我「要不要一起吃午餐？」或者「放學(xué)后要不要一起玩？」才會(huì)建立起來(lái)。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)我不怎么在意這件事。在交到朋友之前，換句話(huà)說(shuō)，我就連能打招呼的對(duì)象，以及會(huì)跟我打招呼的對(duì)象都沒(méi)有，所以獨(dú)自一人當(dāng)然也很正常。

然而到現(xiàn)在這種時(shí)期，卻發(fā)生了「明明有朋友卻孤單一人」這種不可思議的現(xiàn)象。

這現(xiàn)象……試著體驗(yàn)過(guò)后感覺(jué)實(shí)在不是很好。要是我缺席了教育旅行的討論，不管哪個(gè)團(tuán)體都不會(huì)叫我過(guò)去。像這種令人想哭的發(fā)展，在今后也很有可能會(huì)發(fā)生?！妇退闶桥笥?，我也只是個(gè)最低階的朋友嗎？」或者「難道只有我自己認(rèn)為我們是朋友？」——我甚至還如此胡思亂想。

我心神不寧，無(wú)法靜下心來(lái)，不禁往池他們的方向看去。我就在這里啊，你們也可以過(guò)來(lái)邀請(qǐng)我喔。我的眼神中帶有這種淡淡的任性期待。

接著，我便對(duì)這樣的自己感到厭惡，并提醒自己這樣很不干脆，而后撇開(kāi)了視線(xiàn)。

可恥的是，我每天都在重復(fù)這種事情。

「你還沒(méi)跟人完全混熟呀。你還真是一如往常的可悲呢，綾小路同學(xué)?！?/p>

隔壁同學(xué)用冷淡的眼神盯著猶豫不決的我。

「……你似乎完全熟習(xí)于孤獨(dú)一人了啊?！?/p>

「托你的福?！?/p>

我本來(lái)打算挖苦她，不過(guò)堀北卻坦率接受了。

大多數(shù)同學(xué)都組成了小團(tuán)體，不過(guò)班上也存在不少像這家伙一樣獨(dú)自一個(gè)人的學(xué)生。而這也是我唯一的心靈支柱。

不僅是堀北，高圓寺大部分時(shí)間也都是一個(gè)人度過(guò)。雖然剛?cè)雽W(xué)時(shí)，高圓寺在食堂里做出了跟其他班級(jí)或其他年級(jí)的女生一起用餐，這種一時(shí)之間讓人難以相信的行為，不過(guò)自從點(diǎn)數(shù)開(kāi)始不夠用后，他大致上也都是待在教室。

日本數(shù)一數(shù)二的企——高圓寺財(cái)閥，其社長(zhǎng)的獨(dú)生子，與其說(shuō)是喜愛(ài)孤獨(dú)，不如說(shuō)因?yàn)樗钕矚g自己，因此對(duì)別人都不感興趣。

他那副對(duì)于自己孤單一人的狀況完全不苦惱的模樣，令我有點(diǎn)敬佩。

而今天他似乎也心無(wú)旁騖地以手拿鏡檢查著自己的容貌。

另外還有一名戴著眼鏡的安靜女生。池他們有段時(shí)間因?yàn)樗男夭亢艽蠖吵臭[鬧過(guò)，不過(guò)由于她很不起眼，話(huà)題馬上就消失，如今誰(shuí)都對(duì)她不抱興趣了。而這樣的她總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。我從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)她和誰(shuí)說(shuō)話(huà)。

她今天也不出所料正駝著背，吃著便當(dāng)，是少數(shù)的開(kāi)伙派。

接著，我旁邊的同學(xué)也從書(shū)包里拿出便當(dāng)，然后打開(kāi)了便當(dāng)包巾。

堀北最近都不太去利用學(xué)生餐廳，而會(huì)自己帶來(lái)親手做的便當(dāng)。

「制作便當(dāng)所需的功夫及材料費(fèi)應(yīng)該不容小覷吧？」

菜色雖然稱(chēng)不上豪華，但學(xué)校餐廳有免費(fèi)的套餐，那是針對(duì)失去點(diǎn)數(shù)的學(xué)生們所準(zhǔn)備的救濟(jì)措施。親手制作便當(dāng)?shù)暮锰幵谟诔杀緦用妫珜W(xué)校套餐可以將成本壓到零，所以吃學(xué)校套餐不管在時(shí)間、點(diǎn)數(shù)上都比較省。

「你不知道呀。超市里也有免費(fèi)提供的食材?！?/p>

「難道你是用那些食材去制作的嗎？」

堀北不做否定打開(kāi)了便當(dāng)盒。里頭沒(méi)什么肉類(lèi)及油炸物，但是看起來(lái)非常好吃。

「原來(lái)你不僅文武雙全，連煮飯都很擅長(zhǎng)啊。雖然這與你的個(gè)性很不相配，不過(guò)你的手還真是巧耶。」

「只不過(guò)是煮飯而已，只要看書(shū)或上網(wǎng)查，不論是誰(shuí)都能做。而且必要的用具在宿舍里也都準(zhǔn)備得很齊全。」

堀北沒(méi)提及我那多余的一句話(huà)，也沒(méi)有對(duì)自己的才能感到驕傲。她淡然地把事情帶過(guò)，就拿出了筷子。正因?yàn)橛X(jué)得理所當(dāng)然，她才會(huì)有這種應(yīng)對(duì)。

「可是，為什么要特地親自下廚??？」

「因?yàn)閷W(xué)生餐廳很吵。在這里的話(huà)就能安靜用餐了，不是嗎？」

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，有很多學(xué)生會(huì)在商店買(mǎi)面包之類(lèi)的午餐回來(lái)吃，然而現(xiàn)在為了兼顧點(diǎn)數(shù)，前往學(xué)生餐廳吃免費(fèi)套餐的學(xué)生壓倒性居多?；剡^(guò)神來(lái)，教室里就只剩下幾名學(xué)生。

對(duì)堀北而言，這似乎是她求之不得的環(huán)境。是說(shuō)，池他們已經(jīng)不見(jiàn)了。

「我又沒(méi)能乘上這股巨浪了嗎……」

「你總是只眺望著大海，應(yīng)該連可以滑出去的沖浪板以及覺(jué)悟都沒(méi)有吧？居然還能說(shuō)出沒(méi)乘上巨浪這種話(huà)。你也真是個(gè)不得了的大人物呢?！?/p>

我無(wú)法反駁這漂亮的回答，你就饒了我吧。

3

放學(xué)后與中午不同，因?yàn)椴挥脽廊穗H關(guān)系，所以意外地輕松。

只要趕緊回到宿舍就不會(huì)引人注目，而且直接回宿舍的人也不少。

如忍者般混入人群的那種模樣很值得一看。只要緊跟在感情好的小團(tuán)體后面，也能讓自己看起來(lái)真的很像是他們的朋友之一。

「……真是空虛?！?/p>

即使順利偽裝成他們的朋友，也只不過(guò)是自我滿(mǎn)足。而且說(shuō)起來(lái)這間學(xué)校也不會(huì)有什么人在意我的交友關(guān)系。

「須藤，我有些話(huà)想對(duì)你說(shuō)。你來(lái)教師辦公室一趟吧?！?/p>

茶柱老師叫住正急著出教室的須藤。

「啥？為什么是我。我接下來(lái)有籃球的練習(xí)耶?！?/p>

須藤無(wú)精打采地打開(kāi)包包，稍微拿出球衣給老師看。

「我已經(jīng)跟顧問(wèn)講好了。來(lái)不來(lái)都是你的自由，但之后我可不負(fù)責(zé)?！?/p>

對(duì)于茶柱老師這句能理解成是在威脅的警告，態(tài)度強(qiáng)硬的須藤也有點(diǎn)緊張了起來(lái)。

「搞什么啊……事情很快就會(huì)結(jié)束吧？」

「這就要取決于你的態(tài)度。在你拖拖拉拉的期間，時(shí)間也在流逝。」

既然老師都這么說(shuō)，須藤似乎也不得不跟去了。

須藤露骨地咂嘴后，便跟在茶柱老師身后出了教室。

「須藤那家伙乍看之下變了，但實(shí)際上根本就沒(méi)有改變。之前讓他退學(xué)還比較好，不是嗎？」

雖然不知道是誰(shuí)說(shuō)的，但班上傳來(lái)了這種抱怨。

班上到期中考時(shí)分成了好幾個(gè)小團(tuán)體，但整個(gè)班級(jí)感覺(jué)好像也算團(tuán)結(jié)一致。然而，看來(lái)這似乎只是錯(cuò)覺(jué)、假象之類(lèi)的東西。

「你也這么覺(jué)得嗎？須藤同學(xué)之前就退學(xué)的話(huà)會(huì)比較好?！?/p>

因?yàn)橐厮奚?，堀北一邊收拾課本到書(shū)包里，一邊這么說(shuō)。應(yīng)該幾乎沒(méi)有學(xué)生會(huì)每天規(guī)規(guī)矩矩地把課本帶回自己房間里預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)吧。太過(guò)于正經(jīng)八百也是個(gè)問(wèn)題。

「我不這么覺(jué)得。那么堀北你身為對(duì)須藤伸出援手的一員，又怎么想？」

「這個(gè)嘛……他能否為班級(jí)帶來(lái)好處，確實(shí)還是個(gè)未知數(shù)呢?！?/p>

我隔壁桌的同學(xué)堀北如此冷淡地回答。

須藤在期中考遭遇退學(xué)危機(jī)時(shí)，這家伙為了救他而降低了自己的成績(jī)，還花費(fèi)點(diǎn)數(shù)購(gòu)買(mǎi)考試成績(jī)。她現(xiàn)在這種態(tài)度真令人難以想像。

堀北在我離席同時(shí)也站了起來(lái)，接著我們兩人一起離開(kāi)了教室。不知從何時(shí)開(kāi)始，我們變得有時(shí)候會(huì)一起走回宿舍。我跟她午餐明明都是分開(kāi)吃，而且也不會(huì)一起出去玩，這還真是不可思議。我們的共通點(diǎn)就是兩方基本上回宿舍都不會(huì)繞遠(yuǎn)路。一定就是基于這種理由吧。

「老師今天早上說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得有點(diǎn)在意呢?！?/p>

「點(diǎn)數(shù)轉(zhuǎn)帳暫緩的事情嗎？，」

「對(duì)。雖然似乎有糾紛，不過(guò)這是校方的問(wèn)題，還是我們學(xué)生這方的問(wèn)題呢？如果是后者的話(huà)……」

「你想太多了。我們最近也沒(méi)有什么特別的問(wèn)題。況且班導(dǎo)也說(shuō)了吧，并不只有D班被停止發(fā)放點(diǎn)數(shù)。所以這單純是校方的問(wèn)題啦?！?/p>

若硬要說(shuō)有什么隱憂(yōu)的話(huà)，就是只有一年級(jí)學(xué)生的給付受到暫緩的這個(gè)部分。不過(guò)這與D班扯上關(guān)系的機(jī)率相當(dāng)?shù)汀瓚?yīng)該吧。

「希望如此呢。因?yàn)榧m紛一定也會(huì)直接關(guān)系到點(diǎn)數(shù)。」

堀北每天都在思考怎么做才能獲得點(diǎn)數(shù)。當(dāng)然并不是個(gè)人點(diǎn)數(shù)，而是為了升上A班的班級(jí)點(diǎn)數(shù)。我不會(huì)說(shuō)這是白費(fèi)力氣，但是現(xiàn)狀不用說(shuō)當(dāng)然是件很不著邊際的事情。

不過(guò)某方面我也有點(diǎn)期待。因?yàn)榧偃畿ケ蹦馨l(fā)現(xiàn)提升點(diǎn)數(shù)的攻略辦法，那對(duì)D班來(lái)說(shuō)也會(huì)是個(gè)很大的加分。另外，同學(xué)對(duì)堀北的信賴(lài)會(huì)上升，而她也會(huì)交到朋友。實(shí)在是個(gè)雙贏。

「話(huà)說(shuō)回來(lái)，你要不要偶爾參與一下群組聊天?。烤椭挥熊ケ蹦阋恢蔽醋x喔?！?/p>

我拿出手機(jī)，打開(kāi)群組聊天的程式給她看。

我們熬過(guò)期中考之后邀請(qǐng)堀北進(jìn)了群組聊天室。櫛田因?yàn)轭檻]到堀北討厭跟人對(duì)話(huà)，想說(shuō)若是訊息聊天的話(huà)，就算是這樣的她也許會(huì)參加。然而這份想法并無(wú)發(fā)揮半點(diǎn)作用，至今她仍完全沒(méi)有參與。

「因?yàn)槲彝耆珱](méi)興趣。我連通知都關(guān)掉了?！?/p>

「這樣啊?！?/p>

看來(lái)她打從開(kāi)始就不打算參與了。留下程式?jīng)]有刪除，應(yīng)該是因?yàn)閯h掉的話(huà)，系統(tǒng)就會(huì)向櫛田他們發(fā)通知，然后堀北就會(huì)被他們問(wèn)東問(wèn)西吧。

參不參與都是堀北的自由，所以我也無(wú)法再說(shuō)什么多余的話(huà)。再說(shuō)我也沒(méi)資格。

「綾小路同學(xué)，你還真是變得相當(dāng)健談了呢。」

「是嗎？我想我從一開(kāi)始就是這個(gè)樣子?！?/p>

「雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)，但你確實(shí)改變了?！?/p>

我自認(rèn)從入學(xué)以來(lái)沒(méi)什么變化，不過(guò)即使很微弱，或許在我自己也沒(méi)發(fā)覺(jué)的期間，說(shuō)不定真的產(chǎn)生了變化。這果然是因?yàn)槲伊?xí)慣校園生活了吧。

我特別與堀北莫名合得來(lái)……不對(duì)，我們完全合不來(lái)。該說(shuō)是感覺(jué)莫名很合拍，或該說(shuō)是因?yàn)槲以谒磉叢粫?huì)感到困窘。假設(shè)她是其他女孩子的話(huà)，我就會(huì)無(wú)法好好進(jìn)行對(duì)答，并緊張得陷入混亂吧。

或許我因此才會(huì)不知不覺(jué)以接近原本面貌的自己來(lái)跟她談?wù)撌虑椤?/p>

最重要的是，即使稍微保持沉默，氣氛也不會(huì)變?cè)?。這點(diǎn)在人與人的關(guān)系上是最難得的。

「你有碰到什么讓你改變的契機(jī)嗎？」

「誰(shuí)知道呢……要想理由的話(huà)，應(yīng)該單純是因?yàn)榱?xí)慣了校園生活，而且朋友也變多了吧。還有，櫛田的存在應(yīng)該也有很大的影響?！?/p>

我覺(jué)得只有男生的話(huà)，只要話(huà)變少場(chǎng)面就會(huì)很尷尬。

可是只要櫛田在就總是會(huì)有人說(shuō)話(huà)，完全不會(huì)有令人討厭的氣氛。

「你跟櫛田同學(xué)也變得要好了呢。你知道了她的另一面也不在意嗎？」

「雖然我還滿(mǎn)驚訝她斬釘截鐵地表示討厭你就是了。但人理所當(dāng)然會(huì)喜歡誰(shuí)，或者討厭誰(shuí)。即使在意也沒(méi)用。堀北，即使只有表面上也好，你要不要妥協(xié)跟櫛田好好相處??？」

「原來(lái)如此，說(shuō)不定就是這樣子呢。我雖然也很討厭綾小路同學(xué)你，不過(guò)還是會(huì)像這樣正常進(jìn)行對(duì)話(huà)。也許這件事真的并不怎么值得去在意呢?！?/p>

「喂……」

該怎么說(shuō)呢，當(dāng)面直接被這么說(shuō)的話(huà)，還真的會(huì)讓人覺(jué)得非常受傷。

「就是這么回事喔。雖然別人討厭別人，自己可以若無(wú)其事，可是一旦換成是自己被人討厭的話(huà)，也會(huì)稍微有點(diǎn)想法吧？」

「……你是在考驗(yàn)我嗎？」

她說(shuō)完「誰(shuí)知道呢」，便故意似的把頭發(fā)往后撥。她絕對(duì)是故意的。

「我并不打算妨礙你，不過(guò)我和櫛田同學(xué)就猶如油與水。我想是不會(huì)相容的?！?/p>

也就是說(shuō)，聊天群組有櫛田在，她就絕對(duì)不會(huì)參與吧。

「說(shuō)起來(lái)為什么櫛田會(huì)討厭你?。俊?/p>

進(jìn)入這間學(xué)校之后，她們連像樣的接觸也沒(méi)有。她是什么時(shí)候開(kāi)始討厭堀北的啊？

櫛田明明就說(shuō)過(guò)自己的目標(biāo)是跟全班同學(xué)變得要好。

「誰(shuí)曉得。那種事我怎么可能會(huì)知道呢？」

話(huà)是這么說(shuō)沒(méi)錯(cuò)。我不禁覺(jué)得堀北跟櫛田之間似乎有種我不能去觸碰的東西。

「你如果這么在意的話(huà)，要不要自己直接去問(wèn)她？」

她又說(shuō)些亂來(lái)的話(huà)。

櫛田桔梗這個(gè)女孩子平時(shí)雖然是個(gè)天使，但我偶然地看見(jiàn)了她的另一面。

我回想起她恐嚇般出口罵人的姿態(tài)，那是從平時(shí)溫柔的笑容及語(yǔ)氣無(wú)法想像到的。而那副模樣，堀北恐怕也不曉得吧。

「算了。因?yàn)槲抑灰鞋F(xiàn)在的櫛田就夠了。」

「你這種說(shuō)法，可是非常惡心喔?！?/p>

「……我想也是?！?/p>

即使是我自己說(shuō)出口的話(huà)，我也覺(jué)得很惡心。

4

我在宿舍的餐廳吃完菜色很小氣的晚餐后，就回到了自己的房間。我打開(kāi)手機(jī)查詢(xún)余額，螢?zāi)簧巷@示的余額數(shù)字是八三二〇pr，從早上到現(xiàn)在都沒(méi)有變動(dòng)。

一想到入學(xué)當(dāng)天擁有的是十萬(wàn)點(diǎn)，就覺(jué)得這個(gè)金額非常少。

我因?yàn)榭脊蓬}與購(gòu)買(mǎi)須藤的分?jǐn)?shù)，所以花掉了很多點(diǎn)數(shù)。

「就算發(fā)放個(gè)八十七點(diǎn)，也會(huì)是個(gè)相當(dāng)龐大的數(shù)字呢?！?/p>

換算成錢(qián)的話(huà)，就是八千七百圓。即使不能說(shuō)很足夠，但也算是一筆巨款。

「救救我啊，綾小路！」

我在床上滑手機(jī)，結(jié)果房間的門(mén)突然就打開(kāi)了。來(lái)者是臉色大變的須藤。

「……這么突然是怎么回事？話(huà)說(shuō)回來(lái)，你是怎么進(jìn)我房間的??？」

我記得我回到房間時(shí)有好好上鎖。因?yàn)槲铱偸沁@么做，也養(yǎng)成了習(xí)慣，所以我不覺(jué)得是自己忘記上鎖。他不會(huì)是踹破房門(mén)進(jìn)來(lái)的吧？

我為了慎重起見(jiàn)而確認(rèn)了房門(mén)。它沒(méi)有顯眼的外傷，而且也很干凈。

「這里是我們小組集合的房間對(duì)吧？所以我跟池他們商量后，就做了房間的備用鑰匙。你不知道嗎？而且不只我，其他人當(dāng)然也都有鑰匙。」

須藤把他得到的房卡放在手心上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

「我現(xiàn)在才知道這個(gè)非常嚴(yán)重且恐怖的事實(shí)……」

看來(lái)我的房間似乎已經(jīng)變成誰(shuí)都能隨便入侵的狀態(tài)。

「是說(shuō)這種事情怎樣都好。我真的完了！快點(diǎn)救救我啦?！?/p>

「才沒(méi)有怎樣都好。把鑰匙還來(lái)。」

「啥？為什么啊。這是我付點(diǎn)數(shù)買(mǎi)來(lái)的，所以是屬于我的吧?！?/p>

這個(gè)煞有其事的歪理是什么鬼啊。只要走錯(cuò)一步就是犯罪了。應(yīng)該說(shuō)，這已經(jīng)算是犯罪了吧！

并不是只要是朋友，不管做什么事情都能被原諒。

「你如果有事想商量，或者有什么煩惱的話(huà)，要不要去找池或山內(nèi)？」

「那些家伙不行啦。因?yàn)樗麄兪潜康啊！?/p>

須藤說(shuō)著便一屁股坐到了地板上。

「買(mǎi)張地毯吧。我的屁股痛得不得了?！?/p>

我沒(méi)有剩下能拿來(lái)購(gòu)買(mǎi)室內(nèi)裝飾品的點(diǎn)數(shù)。

而且說(shuō)起來(lái)，這里雖然是小組集會(huì)的地方，不過(guò)慶功宴以來(lái)我們一次也沒(méi)集合過(guò)。即使勉強(qiáng)購(gòu)買(mǎi)地毯，會(huì)坐上它的應(yīng)該也只有我的屁股吧。我光是想像那個(gè)畫(huà)面，就覺(jué)得非常超乎常理。

正當(dāng)我站起來(lái)想說(shuō)姑且還是奉杯茶的時(shí)候，房間便響起了告知有訪(fǎng)客的門(mén)鈴聲。

從門(mén)口忽然探出頭來(lái)的櫛田是D班的女神。不論何時(shí)看她，她的模樣都很可愛(ài)。她進(jìn)來(lái)房間之后發(fā)現(xiàn)了坐在地上的須藤。

「咦？須藤同學(xué)你已經(jīng)來(lái)了呀?！?/p>

「為了慎重起見(jiàn)，我就先問(wèn)一下。櫛田，難不成你也是備用鑰匙的持有人？」

「對(duì)呀。目的是為了集合……綾小路同學(xué)，難道你不知道嗎？」

櫛田從包包里拿出鑰匙給我看。外觀看起來(lái)沒(méi)什么差別，但這應(yīng)該是我房間的鑰匙吧。看來(lái)櫛田似乎以為這件事有經(jīng)過(guò)我的允許，才會(huì)將鑰匙收下。

「那個(gè)，這個(gè)鑰匙……我就先還給你好了?！?/p>

櫛田看起來(lái)很抱歉似的遞出我房間的備用鑰匙。

「不用了，只收回櫛田你的鑰匙也沒(méi)意義。須藤好像不打算交出來(lái)?！?/p>

讓櫛田拿著應(yīng)該也沒(méi)什么關(guān)系吧。不對(duì)，硬要說(shuō)的話(huà)，這甚至也可以說(shuō)是能讓我在腦中幻想出交女朋友的那種心情。男人是一種很現(xiàn)實(shí)的生物。

「既然櫛田也來(lái)了，那我們可以進(jìn)入正題了嗎？」

「都這樣也沒(méi)辦法了……所以你要商量什么？」

如今他們兩個(gè)都不請(qǐng)自來(lái)，我也無(wú)法隨便趕走他們。

須藤的表情轉(zhuǎn)變得溫和而老實(shí)，隨后便慢慢開(kāi)始說(shuō)了起來(lái)。

「你們知道我今天被班導(dǎo)叫過(guò)去對(duì)吧？然后，那個(gè)……其實(shí)啊……我搞不好會(huì)被停學(xué)，而且還會(huì)是很長(zhǎng)的一段期間?！?/p>

「咦——停學(xué)？」

這件事真是讓人意想不到。須藤最近的生活態(tài)度與入學(xué)時(shí)相比，已有大幅改善。他幾乎沒(méi)有在課堂上打瞌睡或私下交談，社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該也很順?biāo)臁?/p>

「你該不會(huì)是不小心罵了老師之類(lèi)的吧？」

今天茶柱老師阻止他去社團(tuán)，須藤似乎就很不服氣。

或許大概就是那個(gè)時(shí)候，他無(wú)意間對(duì)老師發(fā)了脾氣并且口出惡言。

「我沒(méi)罵啦。」

「這么說(shuō)是那個(gè)嗎？你抓住老師的前襟，還恐嚇要?dú)⒘怂?lèi)的？」

「這種話(huà)我也沒(méi)有說(shuō)啦?！?/p>

須藤立即否定。我還是說(shuō)錯(cuò)了嗎？

「從不同角度來(lái)看，或許事情還更加嚴(yán)重……」

我認(rèn)為我剛才講的那兩個(gè)都算是相當(dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題了，而他居然還說(shuō)比這些都更嚴(yán)重……

「綾小路同學(xué)，是那個(gè)啦。他不只對(duì)老師又打又踹，還在對(duì)方身上吐口水?！?/p>

「這還真是過(guò)分……話(huà)說(shuō)回來(lái)，櫛田你的幻想也太過(guò)分了……！」

「啊哈哈，開(kāi)玩笑的啦。就算是須藤同學(xué)，也不會(huì)做到這種地步吧?！?/p>

照理說(shuō)應(yīng)該要馬上否定的須藤，對(duì)櫛田的玩笑話(huà)嚇了一跳，錯(cuò)過(guò)了吐嘈的時(shí)機(jī)。

這也能夠證明須藤的心里有多么緊張。

「發(fā)生什么事情了呀？」

「其實(shí)我啊……上星期揍了C班的家伙。所以老師剛才跟我說(shuō)也許我會(huì)被停學(xué)……現(xiàn)在，我正在等待處分?！?/p>

櫛田也對(duì)須藤所做的報(bào)告感到驚訝，不禁往我這里看過(guò)來(lái)。我一時(shí)之間也無(wú)法好好理解事態(tài)。真沒(méi)想到須藤會(huì)卷入糾紛。我擔(dān)心的事情似乎應(yīng)驗(yàn)了。

「你說(shuō)揍了人家……這……咦？這是為什么呀？」

「我先說(shuō)，這可不是我的錯(cuò)喔！錯(cuò)的是那些來(lái)找我打架的C班學(xué)生。我只是反將他們一軍而已。結(jié)果那些家伙就說(shuō)是我去找他們打架的。這是誣告啊?！?/p>

看來(lái)須藤的思緒似乎還沒(méi)整理好。雖然我大概了解他說(shuō)的意思，然而，他并沒(méi)有好好講出打人的原因以及詳細(xì)的原委。

「須藤同學(xué)，等一下?？梢哉?qǐng)你再說(shuō)詳細(xì)一點(diǎn)嗎？」

櫛田也催促他冷靜下來(lái)，打算問(wèn)出引起打架的導(dǎo)火線(xiàn)。

「抱歉，我似乎說(shuō)得有點(diǎn)太簡(jiǎn)略了……」

須藤讓呼吸平穩(wěn)下來(lái)，便重新開(kāi)始說(shuō)起事情的原委。

「顧問(wèn)老師跟我說(shuō)要在夏季大會(huì)把我納入正式球員?！?/p>

聽(tīng)說(shuō)須藤的籃球很厲害，不過(guò)竟然現(xiàn)在就已經(jīng)在談?wù)角騿T了啊。

「正式球員不是很厲害嗎？須藤同學(xué)！恭喜你！」

「雖然還沒(méi)有決定下來(lái)啦。只是有這個(gè)可能性而已。」

「就算是這樣也很厲害呀，因?yàn)槟阋膊艅側(cè)雽W(xué)而已?！?/p>

「嗯，還好啦。實(shí)際上一年級(jí)被選為正式球員候補(bǔ)的人就只有我。于是我就下定了決心，一定要成為正式球員。而事情就發(fā)生在那天的回家路上。那些家伙……同樣是籃球社的小宮和近藤把我叫去了特別教學(xué)大樓。說(shuō)是有事情要說(shuō)，還是怎么樣的。雖然我也能無(wú)視他們，不過(guò)因?yàn)槲腋莾蓚€(gè)人經(jīng)常在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)生口角，所以我才想該是時(shí)候做個(gè)了結(jié)。當(dāng)然是要以商量的方式喔！結(jié)果卻有一個(gè)叫作石崎的家伙在那里等我。小宮和近藤是那家伙的好朋友。他們說(shuō)沒(méi)辦法忍受D班的我有可能被選為正式球員，還威脅假如不想嘗到苦頭的話(huà)就退出籃球社。我拒絕之后他們就打了過(guò)來(lái)。最后我就趁自己被干掉之前先把他們給干掉了?！?/p>

雖然須藤說(shuō)明的很倉(cāng)促，不過(guò)一連串過(guò)程都有表達(dá)出來(lái)。說(shuō)話(huà)的本人似乎也覺(jué)得自己講得不錯(cuò)，他的模樣看起來(lái)有點(diǎn)滿(mǎn)意。

「于是須藤同學(xué)你就被當(dāng)成壞人了？」

須藤很無(wú)言，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。最先動(dòng)手的是C班的學(xué)生們，他們打算逼須藤退出籃球社，但是結(jié)果失敗，于是就訴諸了武力……換言之，就是發(fā)展至暴力行為。然而，他們完全打不贏習(xí)慣打架的須藤，反而被打了回來(lái)。那些家伙理所當(dāng)然會(huì)自顧自地生起氣來(lái)吧。不過(guò)，他們并不打算就這樣單方面地吃虧。于是后來(lái)他們就去和學(xué)校告了狀，謊稱(chēng)自己遭受須藤的襲擊、毆打。這似乎就是一連串的經(jīng)過(guò)。

「如果這是C班挑起的問(wèn)題，那須藤同學(xué)就沒(méi)有錯(cuò)了呢?！?/p>

「對(duì)吧？我真搞不懂為什么耶，而且老師也不相信我。」

「我們明天去向茶柱老師報(bào)告吧，告訴她須藤同學(xué)并沒(méi)有錯(cuò)?！?/p>

事情應(yīng)該沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。須藤當(dāng)然應(yīng)該也有把剛才對(duì)我們說(shuō)的事實(shí)，照樣向校方說(shuō)過(guò)吧。即使如此都還是要等待處分，想必就是因?yàn)闆](méi)有明確證據(jù)，所以校方無(wú)法接受吧。

「校方聽(tīng)完須藤你剛才說(shuō)的話(huà)之后有說(shuō)什么嗎？」

「學(xué)校說(shuō)會(huì)給我到下星期二的時(shí)間，去證明是對(duì)方先動(dòng)手的。要是辦不到的話(huà)就會(huì)視為是我的錯(cuò)，并停學(xué)到暑假為止。而且還會(huì)扣全班的點(diǎn)數(shù)?！?/p>

看來(lái)校方的完善對(duì)應(yīng)正在等著我們。不過(guò)比起停學(xué)或扣點(diǎn)數(shù)，須藤著急的應(yīng)該是籃球正式球員的事會(huì)化為烏有吧。他似乎無(wú)法忍受自己的青春被人奪走。

「我該怎么辦?。俊?/p>

「應(yīng)該也只能告訴老師須藤同學(xué)你沒(méi)有說(shuō)謊了吧？因?yàn)檫@很奇怪呀，須藤同學(xué)你又沒(méi)做錯(cuò)任何事情，老師竟然還不相信。對(duì)吧？」

即使對(duì)尋求同意的櫛田很抱歉，我也無(wú)法做出很好的回應(yīng)。

「不知道耶……我認(rèn)為事情沒(méi)有這么簡(jiǎn)單?！?/p>

「什么不知道啊，你不會(huì)是在懷疑我吧？」

「至少校方并不信任你，對(duì)吧？即使櫛田去講——即使同班同學(xué)再怎么申冤，這就算被當(dāng)作只是不想被扣點(diǎn)數(shù)而撒的謊，也完全不奇怪。」

「這……說(shuō)不定真的是這樣吧。」

而且這次糾紛不是找到哪方先動(dòng)手就能結(jié)束的事情。

三人組那方恐怕也會(huì)受到什么處分，譬如說(shuō)判處一星期左右的停學(xué)。

再怎么表示是自己被人打，對(duì)方也有三個(gè)人。既然沒(méi)有受到須藤襲擊的確切證據(jù)，照理說(shuō)也多少會(huì)受到懲罰。而這只代表著一件事情。

「即使是對(duì)方的錯(cuò)，須藤也很可能會(huì)被追究一定的責(zé)任?！?/p>

「啥？為什么?。窟@是正當(dāng)防衛(wèi)吧？對(duì)吧！」

須藤無(wú)法接受便用拳頭用力槌了桌子。櫛田被聲音嚇得雙肩震了一下。

「抱歉……我有點(diǎn)失去理智了。」

櫛田露出有點(diǎn)害怕的表情。須藤很不好意思似的道了歉。

「欸……為什么須藤同學(xué)會(huì)被追究責(zé)任呢？」

「須藤打了對(duì)方，但對(duì)方?jīng)]有打須藤。我想這部分占了很大的原因。我認(rèn)為所謂正當(dāng)防衛(wèi)，是件比想像中還要更困難的事情。要是對(duì)方武裝著刀或棒球棍，那就姑且不論。但實(shí)際上并不是這樣子的吧？假如你們平時(shí)就不和的話(huà)，那你應(yīng)該也能預(yù)知、預(yù)測(cè)到自己會(huì)遭遇危險(xiǎn)。所謂的正當(dāng)防衛(wèi)，是為了在緊急發(fā)生的不法侵害中防衛(wèi)自己的權(quán)益，才不得不做出的行為。換句話(huà)說(shuō)，我不認(rèn)為這次情況完全符合其定義?！?/p>

從狀況看來(lái)，校方應(yīng)該只會(huì)對(duì)須藤的立場(chǎng)施予些微的考量。

「雖、雖然我不是很懂，但對(duì)方可是三個(gè)人喔，三個(gè)人。這樣就夠危險(xiǎn)了吧?！?/p>

我想人數(shù)也很值得考慮，不過(guò)這次事件感覺(jué)就很難說(shuō)了。雖然比起我的想像，說(shuō)不定學(xué)校會(huì)把重點(diǎn)放在人數(shù)，而判定須藤無(wú)罪。

可是期待這一點(diǎn)而看得太樂(lè)觀，也很危險(xiǎn)。

「正因?yàn)樾７揭灿X(jué)得難以判斷，才會(huì)預(yù)備一星期的緩期吧?！?/p>

現(xiàn)有的證據(jù)……被須藤打的傷口，是事件唯一的關(guān)鍵。

「所以……事情的趨向，就是打人的須藤同學(xué)會(huì)被重罰?！?/p>

「這是先告狀那方的優(yōu)勢(shì)之處。被害者的證言是有證據(jù)能力的?！?/p>

「我無(wú)法接受啦。我才是被害者，停學(xué)可不是開(kāi)玩笑的啊。要是變成那樣的話(huà)，別說(shuō)是籃球正式球員，我連這次的大會(huì)都會(huì)無(wú)法參加了！」

C班的家伙為了擊垮須藤，抱著壯烈犧牲的覺(jué)悟進(jìn)行此作戰(zhàn)。就算自己多少會(huì)受到懲罰，只要能讓正式球員一事化為烏有，那就無(wú)所謂——這件事件讓我覺(jué)得他們有此企圖。

「我們?nèi)グ萃蠧班那三個(gè)人講實(shí)話(huà)嘛。假如他們覺(jué)得自己不對(duì)的話(huà)，心里一定會(huì)充滿(mǎn)罪惡感，不是嗎？」

「那些家伙才不是那種人。不可能老實(shí)說(shuō)出來(lái)?？蓯喊　医^對(duì)不會(huì)原諒那些小嘍啰們……！」

須藤拿起放在桌上的原子筆，就把它「啪」地折成兩半。我很了解那怒不可遏的心情，可是那只原子筆是我的耶……

「要是無(wú)法以言語(yǔ)說(shuō)明，那就需要確切的證據(jù)了?！?/p>

「是呀……如果有證據(jù)能夠證明須藤同學(xué)沒(méi)有錯(cuò)的話(huà)，那就好了……」

要是有這么剛好的東西，應(yīng)該就不用這么辛苦了吧。然而，須藤?zèng)]表示否定，做出了沉思般的動(dòng)作。

「說(shuō)不定有喔。雖然這搞不好是我的錯(cuò)覺(jué)……我在跟那些家伙打架時(shí)，似乎感覺(jué)到附近有奇怪的動(dòng)靜，或者該說(shuō)是我總覺(jué)得旁邊好像有人?！?/p>

須藤似乎沒(méi)什么自信，但還是說(shuō)出了這番話(huà)。

「也就是說(shuō)，或許有目擊者？」

「雖然真的只是感覺(jué)。我沒(méi)有確切的證據(jù)?！?/p>

目擊者嗎？要是對(duì)方有從頭看到尾的話(huà)，就會(huì)是個(gè)對(duì)情況有利的要素。然而，視情況而定，須藤也有可能被逼入更糟糕的窘境。例如，須藤是在打倒他們之后才被目擊者撞見(jiàn)——這種情形就會(huì)成為「判定是須藤先動(dòng)手」的決定性一擊。

「……我該怎么辦才好？」

須藤垂頭喪氣地抱著頭。櫛田討厭沉重的沉默氣氛，于是開(kāi)口說(shuō)了話(huà)：

「證明須藤同學(xué)無(wú)罪的方式，大致上分為兩種。第一種方式很簡(jiǎn)單易懂，就是讓C班的男孩子們承認(rèn)自己說(shuō)謊。讓他們承認(rèn)其實(shí)并不是須藤同學(xué)的錯(cuò)，應(yīng)該會(huì)是最好的方法?！?/p>

這毫無(wú)疑問(wèn)是最理想的。

「我剛才也說(shuō)過(guò)這不可能。那些家伙才不會(huì)承認(rèn)自己說(shuō)謊。」

與其這么說(shuō)，不如說(shuō)是他們無(wú)法承認(rèn)吧。如果供認(rèn)自己對(duì)校方說(shuō)謊，還想陷害他人的話(huà)，或許他們就不止會(huì)受到停學(xué)處分。

「然后，另一種方式是找出須藤同學(xué)剛才所說(shuō)的目擊者。要是有誰(shuí)看見(jiàn)須藤同學(xué)他們之間的爭(zhēng)執(zhí)，那一定就會(huì)成為查明真相的助力?！?/p>

現(xiàn)階段的實(shí)際方案也只有這些。

「就算說(shuō)要找目擊者，可是具體來(lái)說(shuō)你們打算怎么找??？，」

「一個(gè)一個(gè)老老實(shí)實(shí)地找嗎？還是要以班級(jí)為單位四處問(wèn)問(wèn)之類(lèi)的呢？」

「如果對(duì)方會(huì)因此而站出來(lái)那就好了?！?/p>

我覺(jué)得我們似乎會(huì)談很久，于是就從櫥柜里挑了挑東西。我拿出入學(xué)不久后在便利商店買(mǎi)來(lái)的即溶咖啡與茶包。我記得須藤好像不太敢喝咖啡。我用熱水壺中常備的熱水各泡了一杯，接著放在桌子上。

「雖然這好像很厚臉皮，不過(guò)這次的事情……你們能不能別跟任何人講??？」

須藤直接對(duì)著放在桌上的茶吹涼，并看起來(lái)很不好意思地如此說(shuō)道。

「咦……別跟任何人講的意思是……？」

「消息傳開(kāi)來(lái)的話(huà)，籃球社的人也會(huì)知道吧。我希望能夠避免這點(diǎn)。你們懂吧？」

「須藤，再怎么說(shuō)這————」

「我希望你能理解啊，綾小路。要是從我身邊奪走籃球的話(huà)，我就一無(wú)所有了?！?/p>

須藤抓著我的雙肩，以熾熱的口吻說(shuō)著。沒(méi)什么是比消息不傳開(kāi)還要好的。如果讓別人知道自己有可能施暴，人家當(dāng)然就不會(huì)爽快接納他了。

「C班的學(xué)生們會(huì)不會(huì)四處張揚(yáng)須藤同學(xué)施暴的事情呀？而且還把事情講得對(duì)自己有利?！?/p>

這件事是可以想像的。既然目前我們處于劣勢(shì)，對(duì)方毫無(wú)顧忌地到處講也并不奇怪。須藤的模樣就仿佛在問(wèn)「真的假的？」，接著便再次抱住了頭。

「該不會(huì)已經(jīng)露餡了……？」

「不，現(xiàn)階段這件事應(yīng)該還只有校方及當(dāng)事人知道吧？」

「為什么你會(huì)這么想呢？」

「因?yàn)槿绻鸆班的家伙打算張揚(yáng)，那事情早就傳到我們的耳里也不奇怪?！?/p>

C班向校方告狀，而校方在放學(xué)后跟須藤確認(rèn)真相。

也就是說(shuō)，即使中午期間消息傳遍了四周，也不是件奇怪的事。

至少現(xiàn)在還沒(méi)有傳得很開(kāi)。

「所以暫時(shí)能夠安心了，對(duì)吧？」

然而這也不知會(huì)持續(xù)到何時(shí)。傳言就是一種即使下了封口令也遲早會(huì)傳出外界的東西。消息在近期內(nèi)一定會(huì)蔓延開(kāi)來(lái)?，F(xiàn)在，我唯一能夠斷言的就是————

「須藤同學(xué)，你不要參與這件事會(huì)比較好吧？」

櫛田似乎也率先了解到這點(diǎn)，因此建議了須藤。

「是啊，當(dāng)事人采取行動(dòng)似乎不太好吧。」

我也配合櫛田似的如此答道。

「可是啊，我怎能全都推卸給你們，這——」

「我不覺(jué)得你是在推卸喲。這只是因?yàn)槲覀兿胩骓毺偻瑢W(xué)你出一份力。即使不曉得能幫到什么程度，但我們會(huì)盡力。好嗎？」

「……我知道了。雖然會(huì)對(duì)你們?cè)斐陕闊?，不過(guò)就交給你們了。」

看來(lái)他理解了自己若涉入其中將使情況變得棘手。

「那么我要回房間了。今天真是抱歉，突然就跑來(lái)打擾你?！?/p>

「不用在意。除了你們做了備用鑰匙的事情以外?！?/p>

須藤說(shuō)完「才不還你咧」就將鑰匙收進(jìn)口袋。從今天開(kāi)始我都上門(mén)煉鎖好了……

「櫛田也明天見(jiàn)?！?/p>

「嗯，拜拜，須藤同學(xué)?！?/p>

我們目送看起來(lái)有點(diǎn)寂寞的須藤。雖說(shuō)如此，我跟他也只隔了幾個(gè)房間。

「咦？櫛田你不回去嗎？」

「關(guān)于今天我有些事想先問(wèn)問(wèn)你。該怎么說(shuō)呢？感覺(jué)你好像對(duì)于幫助須藤同學(xué)的事情興致缺缺？」

櫛田用似乎帶有不安的眼神向上看著我，我不禁產(chǎn)生了沖動(dòng)想抱緊她。于是我挺直腰干，甩去我那邪惡的內(nèi)心。

「沒(méi)這回事，可是我什么都做不到喔。硬要說(shuō)的話(huà)，頂多就是聽(tīng)須藤說(shuō)話(huà)，然后附和他吧。如果是堀北或平田想必一定能做出適當(dāng)?shù)慕ㄗh?！?/p>

「或許是這樣，不過(guò)須藤同學(xué)可是過(guò)來(lái)拜托綾小路同學(xué)你了喲。比起堀北同學(xué)、平田同學(xué)，及池同學(xué)他們，他可是最先過(guò)來(lái)跟你說(shuō)呢。」

「我真不知道該開(kāi)心，還是該不開(kāi)心?！?/p>

「哦——？」

我對(duì)櫛田一瞬間望向我的冷漠眼神感到有些困惑。

這么說(shuō)來(lái)櫛田有次當(dāng)著我的面說(shuō)很討厭我。櫛田總是溫柔地以笑容對(duì)待我，因此我很容易會(huì)忘記這件事。要是我不好好記住這點(diǎn)的話(huà)，之后可能會(huì)吃上大虧。

「綾小路同學(xué)，或許你再努力融入班級(jí)一點(diǎn)會(huì)比較好呢。」

「我姑且有在努力，只是沒(méi)開(kāi)花結(jié)果而已。而且這次我沒(méi)有輕易答應(yīng)幫助他，也只是因?yàn)槲覜](méi)勇氣開(kāi)口而已。」

她應(yīng)該連想都沒(méi)想過(guò)，我每天都煩惱著想跟別人一起吃午餐吧。

即使我這么想，不過(guò)因?yàn)樗菣碧?，或許她連這點(diǎn)也都很清楚。

「櫛田，你會(huì)幫忙吧？」

「當(dāng)然。因?yàn)槲覀兪桥笥崖铩＞c小路同學(xué)，你——打算怎么做？」

「剛才我也說(shuō)了，找堀北或平田商量是最可靠的吧？不過(guò)須藤討厭平田，所以這種情況自然會(huì)變成找堀北了。」

雖然我想即使是堀北，她也沒(méi)辦法迅速想出能夠解決的好主意。

「堀北同學(xué)會(huì)愿意幫忙嗎？」

「這個(gè)嘛，得去問(wèn)問(wèn)看才知道。但那家伙應(yīng)該也不會(huì)做出對(duì)D班衰敗默不作聲的這種行為……大概吧?！?/p>

我有點(diǎn)沒(méi)自信，畢竟她是堀北。

「話(huà)題有點(diǎn)岔開(kāi)了。綾小路同學(xué)你會(huì)幫忙對(duì)吧？」

我自認(rèn)已將話(huà)題巧妙地誘導(dǎo)到別處，但它卻又好好地回過(guò)頭來(lái)了。

「……就算派不上用場(chǎng)也可以嗎？是說(shuō)我可是完全派不上用場(chǎng)喔！」

「沒(méi)這種事喲。你一定會(huì)派上某些用場(chǎng)?！?/p>

她并沒(méi)明確說(shuō)出我有什么有用之處。

「明天開(kāi)始該怎么辦呀？須藤同學(xué)雖然說(shuō)是白費(fèi)力氣，可是我覺(jué)得去見(jiàn)和須藤同學(xué)打架的同學(xué)，也是辦法之一呢。其實(shí)我跟小宮同學(xué)他們是朋友。所以我或許可以說(shuō)服他們。嗯——這是不是有點(diǎn)靠不住呢……」

櫛田心中似乎無(wú)法完全舍棄跟C班那三個(gè)人商量的這條路。

「風(fēng)險(xiǎn)很高啊。吵架原因就先別說(shuō)了，向校方告狀的可是對(duì)方。他們不會(huì)這么簡(jiǎn)單就拉下臉。不如說(shuō)是辦不到吧。他們?cè)趺纯赡軙?huì)說(shuō)出其實(shí)不是須藤而是自己先動(dòng)手的?！?/p>

他們既然都說(shuō)了謊，我不認(rèn)為會(huì)輕易承認(rèn)。學(xué)校若知道他們說(shuō)謊，C班的學(xué)生們就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲處。他們絕不會(huì)做出這種愚蠢的事情吧。而且他們是不可能會(huì)將已經(jīng)揮起的拳頭給放下來(lái)的。

「那么，找尋目擊者還是比較穩(wěn)當(dāng)嘍?！?/p>

這跟去說(shuō)服對(duì)方的難度差不多高。要尋找目擊者但又不能讓詳情曝光，是極為困難的吧。「你有看見(jiàn)什么嗎？」——像這樣詢(xún)問(wèn)，會(huì)需要非常龐大的時(shí)間、精力。

總覺(jué)得就算現(xiàn)在想東想西，也得不出結(jié)論。

要是狀況能出現(xiàn)什么變化，說(shuō)不定事情的走向就會(huì)稍微有所改變了。

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